Historia y Territorio: Apuntes de Secundaria y Bachillerato

El Pensamiento de Diseño (Design Thinking) es una metodología que se utiliza comúnmente en el diseño de productos, servicios y experiencias de usuario. Sin embargo, también se ha demostrado su utilidad en la educación, ya que puede ser una forma efectiva de abordar los desafíos y problemas en el aula y en la enseñanza. En el contexto de la educación, el Pensamiento de Diseño puede ayudar a los educadores a desarrollar soluciones creativas e innovadoras para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La metodología se enfoca en el usuario final, en este caso, los estudiantes, y en sus necesidades y problemas. Un ejemplo de aplicación del Pensamiento de Diseño en la educación es el diseño de un nuevo programa de estudio. En lugar de simplemente tomar decisiones basadas en la opinión de los educadores, la metodología de Pensamiento de Diseño podría involucrar a los estudiantes en el proceso de diseño. Al hacerlo, se puede obtener una comprensión más profunda de las necesidades y desafíos de l...

Aprendizaje Invisible es un libro que surge como resultado de varios años de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano. Este trabajo, escrito a cuatro manos y en dos idiomas, analiza el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos meta-espacios intermedios. Este es un viaje en el cual el lector explora un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación de este siglo. Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y desarrollos tecnológicos que promueven una innovación sostenible en la educación. El libro ofrece una vasta bibliografía, un estupendo glosario y otros recursos digitales, además de una recopilación de diversas investigaciones y estudio de casos que destilan temáticas como: Las nuevas teorías e ideas en la ed...

8 grandes ideas detrás del Laboratorio de Aprendizaje Construccionista es un trabajo desarrollado por Sylvia Martínez en el blog reaprender (ha traducido al castellano las ideas propuestas en la tesis creadapor el Dr. Seymour Papert (1999) La primera gran idea es aprender haciendo . Todos aprendemos mejor cuando el aprendizaje es parte de hacer algo que nos parece realmente interesante. Aprendemos de la mejor manera cuando usamos lo que aprendemos para hacer algo que realmente queremos. La segunda gran idea es la tecnología como material de construcción . Si usted puede utilizar la tecnología para crear cosas, usted puede hacer cosas mucho más interesantes. Y usted puede aprender mucho más creándolas. Esto es especialmente cierto para la tecnología digital: las computadoras de todo tipo incluyendo el Lego controlado por computador de nuestro laboratorio. La tercera gran idea es diversión difícil . Aprendemos mejor y trabajamos mejor si disfrutamos lo que estamos hacie...

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño. No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad puros: todas las personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno de ellos suele ser el predominante. Hay distintos modelos que se ocupan de la manera de organizar la información. Entre ellos, la teoría de los hemisferios cerebrales. El cerebro humano se divide en dos hemisferios, cada uno con cuatro ...