Historia y Territorio: Apuntes de Secundaria y Bachillerato

  Hay una tentación intelectual muy humana: coger un poco de aquí y un poco de allá, quedarse con "lo que conviene" de cada teoría y montar un discurso propio a base de retazos. El marxismo-leninismo tiene un nombre para eso, y no es precisamente un elogio: eclecticismo. Vamos a ver por qué lo considera uno de sus enemigos más peligrosos. ¿Qué es el eclecticismo? Se define como la combinación inconsistente de elementos de distintas doctrinas filosóficas, políticas, económicas o sociales, sin una concepción de mundo coherente ni un método científico detrás. No es simplemente tener varias influencias, sino mezclarlas sin someterlas al análisis crítico ni a la prueba de la práctica revolucionaria. Se manifiesta, según esta visión, cuando se toma "lo que conviene" de cada teoría; cuando se mezcla marxismo con idealismo, liberalismo, positivismo o reformismo; cuando no se comprenden las leyes objetivas de la sociedad y se sustituyen por opiniones subjetivas; y cua...

¿Por qué unas personas viven de la renta y otras de vender cada día su fuerza de trabajo? ¿Por qué un pequeño comerciante duda entre defender a los de arriba o aliarse con los de abajo? La teoría marxista de las clases sociales intenta responder precisamente a eso: qué lugar ocupa cada grupo en el sistema de producción y qué intereses defiende. Vamos a desmontarlo pieza por pieza, como en un mapa social. ¿Qué es una clase social, en este sentido? Una clase social no se define aquí por el nivel de ingresos ni por el estilo de vida, sino por la posición que ocupa un grupo respecto a los medios de producción: si los posee, si los controla parcialmente o si solo dispone de su capacidad de trabajo para venderla a cambio de un salario. De esa posición se derivan intereses distintos, y a menudo enfrentados. Las clases fundamentales Burguesía. Es la propietaria de los medios de producción, de cambio y de distribución. Compra la fuerza de trabajo del obrero a cambio de un salario y busca ex...

  ¿Qué se siente al perderlo todo de un día para otro? Eso le ocurrió a Solomon Northup , un hombre negro libre que vivía en Nueva York en 1841, hasta que fue secuestrado y vendido como esclavo en el sur de Estados Unidos. Su historia, brutal y real, fue llevada al cine en 12 años de esclavitud . La película, dirigida por Steve McQueen, no edulcora la historia. Muestra sin filtros el horror de las plantaciones, el trato inhumano, los grilletes físicos y mentales de un sistema legalmente racista. Pero más allá del sufrimiento, hay una lección: la dignidad no se puede encadenar . Solomon sobrevive no por resignación, sino por resistencia. Su testimonio es un espejo incómodo, pero necesario, que nos recuerda que la esclavitud no está tan lejos como creemos. 🎬 Ficha técnica destacada Título original: 12 Years a Slave (2013) Basada en: la autobiografía de Solomon Northup (1853) Dirección: Steve McQueen Premios: Óscar a mejor película Reparto: Chiwetel Ejio...

Durante el régimen nacionalsocialista en Alemania, hubo una campaña conocida como la "Aktion wider den undeutschen Geist" ("Acción contra el espíritu no alemán") en la que se quemaron públicamente miles de libros considerados "peligrosos" o "subversivos" por el gobierno nazi. La quema de libros tuvo lugar el 10 de mayo de 1933 en todo el país, y fue organizada por la Asociación de Estudiantes Nacionalsocialistas alemanes, con el apoyo y la aprobación del partido nazi y del Ministerio de Propaganda del gobierno. Entre los autores cuyos libros fueron quemados se encontraban muchos escritores judíos, así como otros considerados "decadentes" o "antialemanes" por el régimen. Entre ellos se encontraban figuras literarias de renombre como Franz Kafka, Bertolt Brecht, Thomas Mann, Heinrich Heine, Stefan Zweig, entre otros. La quema de libros fue un símbolo del control y la censura que el régimen nazi ejerció sobre la cultura y la ...

Unidad Didáctica: Análisis crítico del Holocausto y otros genocidios y crímenes de lesa humanidad en la historia contemporánea Objetivos de la unidad: Analizar críticamente los principales genocidios y crímenes de lesa humanidad en la historia contemporánea, con énfasis en el Holocausto. Conocer las causas y consecuencias del Holocausto y su impacto en la sociedad contemporánea. Reflexionar sobre la importancia de la memoria histórica y el respeto a los derechos humanos. Desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y trabajo en equipo. Fomentar la empatía y la solidaridad hacia las víctimas del Holocausto y otros genocidios. Competencias LOMLOE: Competencia en comunicación lingüística Competencia social y ciudadana Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural Competencia en el aprendizaje autónomo Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Secuencia de actividades: Introducción al tema (2 sesiones) Presentación d...