Historia y Territorio: Apuntes de Secundaria y Bachillerato

La cochinilla en Canarias: En Tenerife la cochinilla fue el cultivo de recambio en la etapa 1860-1878. Llegó a alcanzar el 90 por ciento de las exportaciones, transformando sustancialmente la economía. El negocio de la grana estaba vinculado a la consignación de buques y al carboneo, pues los barcos británicos que hacían escala en Santa Cruz, en su viaje de vuelta aprovechaban su estadía para cargarla. Los mejores años de producción fueron desde 1845 a 1866, pues solo en este último, se exportaron al mercado británico más de tres millones de libras. Los fletes de retorno a Europa constituyeron el elemento clave para entender el comercio de la cochinilla en este siglo. La política librecambista inglesa, propiciada a partir de 1846, liberó las exportaciones canarias de cargas y gravámenes arancelarios, así como el alentador efecto de las franquicias insulares, a partir de 1852, favorecieron la importación de abonos y un gran impulso productivo y comercial. Cuando en la Exposición Inter...

Los restos que se han encontrado en diferentes partes del mundo de los plesiosaurios, los grandes reptiles que habitaron los mares durante el Mesozoico, han ayudado a conocer muchas de sus características, pero no habían logrado dar pistas sobre cómo se reproducían aquellos gigantescos depredadores. Ahora, una investigación llevada a cabo por F. Robin O' Keefe, de la Universidad de Marshall, y Luis Chiappe, director del Museo de Historia Natural de Los Ángeles, ha logrado averiguarlo gracias al fósil de una hembra que tenía en su interior un embrión. Los plesiosaurios, pues, eran vivíparos y tenían una sola cría en cada 'parto', que era de un tamaño considerable. El ejemplar fue encontrado en 1987 por unos granjeros de Kansas, según explica Chiappe a ELMUNDO.es, pero hasta ahora no había sido estudiado con profundidad, pese a encontrarse expuesto en el hall del Instituto de Dinosaurios del Museo, donde es visitado por miles de personas. Recreación del 'parto'. ...

El Consejo Supremo de Antigüedades (CSA) de Egipto decidió hoy continuar con la restauración de la pirámide escalonada de Zoser, la más antigua de la historia, situada en Saqara, sureste de El Cairo, para protegerla de un posible derrumbe. Según un comunicado del CSA, un comité de expertos y responsables de la zona de Saqara visitó la pirámide para examinar su situación, después de que algunos medios de comunicación advirtieran del peligro de que esta colosal tumba se desplome como consecuencia de la suspensión de las labores de restauración. Tras la visita de este comité a la pirámide, el CSA decidió pedir a la compañía que se encargaba de la restauración, y que la abandonó por no haberle sido pagados sus honorarios, que reanude su trabajo. La restauración de ese lugar se lleva a cabo desde hace cuatro años y estaba en su última etapa, en la rehabilitación de la cubierta del templo, cuando fue interrumpida. La pirámide fue construida como tumba del faraón Zoser (2.650 años a.C) po...

La selva guatemalteca escondía una joya bajo metros de vegetación, una joya con forma de ciudad prehispánica que tan solo conocían los saqueadores, que asuelan el continente llevándose el patrimonio latinoamericano. Los arqueólogos de la Southern Methodist University siguieron durante días a los expoliadores por el país centroamericano hasta dar con los restos de una ciudad maya en la selva de Petén, oculta bajo metros de follaje y a unos 35 kilómetros de Tikal, una de las ciudades más grandes de la civilización maya. La ciudad de Holtun fue hallada el pasado mes de mayo, con el apoyo de un GPS que determinó la existencia de estructuras enterradas, lo que permitió que emergiera tras varios siglos oculta para los investigadores. Se trata de una ciudad "como Denver o Atlanta -una Valladolid hispana- dentro de la civilización maya, que llegó a tener unos 2.000 habitantes fijos entre los años 600 a.C. y 300 d.C [es decir, en el periodo Preclásico]" comentó Brigitte Kovacevich,...

Algunos educadores están empezando a usar Twitter para captar la atención de sus alumnos tanto dentro como fuera de clase. Tina Barseghian de MindShift comparte algunas interesantes ideas al respecto. 1. Información al instante. Se pueden llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los estudiantes y respuestas de profesionales. Luego pueden hacer comentarios en un blog. 2. Responder a preguntas. Los profesores pueden hacer preguntas públicas en Twitter y esperar que los alumnos respondan. Es como la versión en línea de levantar la mano en clase. Mientras, los estudiantes pueden revisar todas las respuestas a través de los hashtags dedicados especialmente a la clase. 3. Discusiones fuera de clase . Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos como profesores -e incluso otros profesionales- pueden discutir sobre temas relacionados a la clase. 4. Anuncios. En lugar de enviar un email masivo, puedes escribir un tweet para hacer algún anuncio. 5. Notificacion...